代课老师：被忽视的弱势群体 ———渭源县代课教师状况调研
在走访调研之前，我向教育局长询问了全县代课教师的情况。目前全县这样的教师共有６００多名，主要是１９８５年以后陆续由县、乡两级根据需要招录（１９８４年底以前参加工作的已全部转正）的临时教师，因为有别于以前的民办教师，所以叫代课教师，他们分布在全县１６个乡镇比较偏僻的中小学。代课教师的待遇分三种情况，大专以上学历的中学教师每月８０元，大专以上学历的小学教师每月４５元，中师学历的小学教师每月４０元，拿每月４０元工资的教师约占代课教师总数的７０％以上。
目前县上严格执行国家政策，分配一个公派教师，将辞退一个代课教师，１９８５年以后参加工作的代课教师均属陆续辞退之列。
在此之前，我对代课教师的认识仅仅停留在概念上，对他们的工作和生活并不完全了解。但随着调研工作的不断深入，当代课教师真实的生存情形展现在我面前的时候，我的心情开始沉重起来，我深深为那些“代课教师”的痛苦和尴尬、辛酸和执著所感动、所流泪，好多次从学校或代课教师家里出来，我都要偷偷擦去泪水。
“代课教师”是一类不被社会所关注的“弱势群体”，他们生活在农村的最下层，他们的收入连维持自己生活尚且困难却又不失作为“人师”的尊严，如果说要解决“三农问题”的话，那么“代课教师”是“三农问题”中最希望能够得到解决的问题。
机遇与他们擦肩而过，但他们依然期盼着……
有人说，人生的路程很长，但关键之处就是那么几步。在这次走访调研中，我对这句话有了更为深刻的理解。
在北寨镇张家堡小学，我见到了６２岁的代课教师王政明，听说他是１９５８年参加工作的，我非常惊讶地问他为什么没有转正？他憨憨地笑了一下说：“我错过了机会。”１９５８年，张家堡小学建立的时候学校里只有一个教师，那人就是王政明。这以后王政明老师的命运就和这所学校紧紧连接在了一起，一直到１９８４年初。
这期间，学校也不断有些公办教师被派来，但呆不长就走了。王老师虽然不是校长，但学校实际由他掌管着。
那时候学校四周很荒凉，经常有狼群出没，王老师既要承担教学工作，也要肩负起保卫学生生命安全的任务。说起那段日子，王老师早已泪水涟涟，唏嘘不已。
１９８４年学校又分来了几个教师，这一年王老师因故没有去学校，１９８５年重返学校时，才知道一切都得从头开始，他的工龄也只能从这一年算起，这也就是他后来没有被转正的原因。这一干又是２０年。
我问他，已经６２岁了为何还要干？是不是期盼着有一天能转正？王老师坦然地说：“要说期盼转正？
前１０年有过。但现在没有了。干惯了教育，呆在家里闷得慌，况且学校里还需要我。”实际上，最让王老师满足的是他的几个孩子学有所成，都有正式工作，其中一个就在附近中学当教师。我问他还能干多久？他说只要身体允许他就干，直到干不动为止。在他看来，工作就是生活，已经不再看重待遇。
教育局的同志解释说，像王政明这样的老师县里还有几个，都是因为１９８４年空缺一年，错过了转正机会。听了王老师的故事，我心里总感到有许多的缺憾。是啊，如果说在王政明老师的内心已宰挥腥魏纹谂蔚幕埃敲矗艚幼偶降募肝焕鲜Γ淙换鲇胨遣良缍且廊黄谂巫牛蜗胱拧坝谐蝗铡薄?
在会川镇，党委书记董治军的一席话无疑是对这些代课教师最中肯的评价。他说：“１９８５年前后参加工作的代课教师，是凭着一种感情和愿望在继续往下干，否则，４０多元的工资谁也坚持不了２０年。”在董治军的陪同下，我们去看望了福合希望小学的李建新老师。
李建新是１９８４年９月参加工作的，按照“１９８４年底以前参加工作一律转正”这一规定，应该属于转正之列，但由于他的代课教师是在１９８５年３月份批下来的，也错过了转正机会。现在，李建新老师是福合希望小学五年级的数学教师，多次获得县、镇两级优秀教师称号。
他不仅取得了大专文凭，也拿到了教师资格证。说到未来，他说他把希望寄托在教师聘用制实施的那一天。会川镇９０％的代课教师都像他一样拿到了教师资格证。
在会川镇本庙小学，敦厚朴实的谢玉新老师给我留下了很深的印象，他的情况和李建新一样，也是１９８４年９月参加工作，１９８５年３月才被批准，幸运之神也与他失之交臂。我问他这２０年怎么坚持下来的？他说，一方面总感到教育这一职业很神圣，使人不忍离去，另一方面还想着有一天能转正。我问他，如果将来转正不了怎么办？他嘴唇蠕动了一阵说：“实话告诉你，我真有点坚持不住了。”他说，他的孩子考上了陇东学院，下一学期的学费还没着落，他准备出去打工，但考虑到年龄大了，正犹豫着不知道咋办。他一脸的无奈的确让人不忍面对。
走访中，像李建新、谢玉新一样的教师不是很多，但在１９８５年之后参加工作的代课教师还有一大批，他们经过２０多年的生活磨砺，已经由一个个年轻小伙子走到了“不惑之季”，虽然境遇不尽相同，但每一个人心中都怀着一个理想，那就是有一天能成为一名正式的人民教师。也就是为着这样一个理想，他们拿着４０元到８０元不等的工资，忍耐着清贫、寂寞和无助，走了２０年，坚持了２０年，奉献了２０年。
他们是教学骨干，学校离不开他们一提到代课教师，人们会认为他们的素质比较低，教学质量很差。这也不奇怪，在这之前，我也是这么认为的。但通过走访和调研，我终于改变了我的看法，我要说，在他们中间，有一大批人是教学中的骨干，正是他们支撑着贫困地区的基础教育。他们无愧是贫困地区基础教育的脊梁。
莲峰镇是渭源县的一个大镇，在我的印象中，那里的经济状况应该比较好，想必教学设施和办学经费比较宽余。但经过调研，存在的问题让我大吃一惊：莲峰镇竟然拖欠教师工资１００多万元，税费改制后这笔经费无处着落，全学区至今还没有一家学校能够开设微机课。
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